La bandeja a cuatro manos

Por parejas, los niños sujetan una bandeja entre los dos y llevan una pelota encima por todo el espacio, la hacen rodar sin que se escape y la dejan en las casas que dice el profe. Se trabaja la coordinación óculo-manual y ponerse de acuerdo con el compañero.

Cómo se juega

1. Por parejas, cada uno coge la bandeja por un lado y ponemos una pelota encima (1 min).
2. Paseamos la pelota por el espacio sin que se caiga, despacito y hablando con el compañero (3 min).
3. Quietos, inclinamos la bandeja para que la pelota ruede de un lado a otro sin escaparse (2 min).
4. Llevamos la pelota a la casa que dice el profe, un aro de color en el suelo, y la dejamos dentro sin usar las manos (4 min).
5. Lanzamos la pelota un poquito hacia arriba entre los dos y la recogemos con la bandeja (2 min).

Normas

• Los dos sujetamos la bandeja todo el rato.
• Si la pelota se cae, la recogemos juntos.
• Andamos despacio y mirando a los demás.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: sostiene la bandeja desde la silla mientras el compañero camina a su alrededor o empuja la silla con ayuda de un adulto.
• Discapacidad visual: pelota con cascabel, para oír si rueda, y aros con borde en relieve.
• TEA: empezar por parejas con el adulto y mostrar con un dibujo los pasos del juego.

Objetivos

• Coordinar la vista y las manos para controlar una pelota.
• Ponerse de acuerdo con el compañero al desplazarse.
• Decidir juntos cómo llevar la pelota a su destino.

Material para una clase de 25

• bandejas de plástico: 13
• pelotas medianas: 13
• aros: 6

Consejo para el profe

Valen bandejas de plástico duro con borde, de las de comida para llevar o de horno viejas. El error típico es que uno tira y el otro no: pedidles que se digan «¡vamos!» antes de moverse.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.2

Otras actividades de parte principal para Infantil