La cadena de pistas dibujadas hasta el cofre

La clase sigue una cadena de tarjetas con dibujos que indican dónde está la siguiente pista hasta llegar a un cofre con pañuelos. Se trabaja la lectura de pistas espaciales dibujadas y la orientación en el patio.

Cómo se juega

1. El profe enseña la primera tarjeta: un dibujo del tobogán con una flecha debajo; preguntamos «¿Dónde está la siguiente pista?» (2 min).
2. Toda la clase corre al sitio, encuentra la siguiente tarjeta (por ejemplo, detrás del árbol) y la miramos juntos antes de seguir (5 min).
3. Seguimos la cadena de pistas: dentro del arenero, encima del banco, al lado de la fuente…, cada vez un niño distinto lee el dibujo en voz alta (5 min).
4. La última pista lleva al cofre, lleno de pañuelos de colores; cada uno coge uno (2 min).
5. Celebramos el tesoro bailando con los pañuelos arriba, abajo y a los lados (2 min).

Normas

• Vamos todos juntos, nadie se adelanta.
• La tarjeta la lee el niño que toca.
• La pista se deja en su sitio para que la vean todos.
• Del cofre cogemos un pañuelo cada uno.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: pistas en sitios accesibles y a una altura alcanzable desde su silla.
• Discapacidad visual: las tarjetas se describen en voz alta y en cada sitio hay un objeto sonoro.
• TEA: enseñar al principio todas las tarjetas en orden como una historia.

Objetivos

• Interpretar dibujos con indicaciones espaciales.
• Orientarse en el patio a partir de referencias.
• Avanzar en grupo hacia una meta común.

Material para una clase de 25

• tarjetas de pistas dibujadas: 6
• cofre o caja decorada: 1
• pañuelos de tela: 25

Consejo para el profe

Dibuja las tarjetas con el objeto grande y la flecha de color muy visible (debajo, detrás, dentro). Coloca las pistas tú antes del recreo y comprueba que nadie las haya movido.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.3

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