La caja del recreo: saco, juego y guardo
Los niños aprenden a usar la caja de material del recreo: cada uno saca una sola cosa, juega con ella libremente y, con la canción de recoger, la devuelve a su sitio según el pictograma. Se trabajan el juego libre con material, la elección y el cuidado de lo que es de todos.
Cómo se juega
- Sentados alrededor de la caja, el profe enseña los pictogramas pegados en cada compartimento: pelotas, combas, aros, tizas y pañuelos (2 min).
- Por turnos de cinco, cada niño saca una sola cosa y busca un sitio libre para jugar (2 min).
- Juego libre con el material; el profe pasea y propone ideas a quien no sabe qué hacer: «¿Puedes saltar dentro del aro?» (5 min).
- Suena la canción inventada de recoger: «Cada cosa a su lugar, que mañana hay que jugar»; cada uno devuelve lo suyo al compartimento correcto (2 min).
- Segunda ronda: quien quiera cambia de material y vuelve a jugar (3 min).
- Recogemos de nuevo con la canción y revisamos juntos si la caja está ordenada (1 min).
Normas
- Saco una cosa, y para coger otra devuelvo la primera.
- Cada cosa vuelve a su dibujo.
- Si alguien está usando algo, espero o le pido jugar juntos.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo tres tipos de material y el profe acompaña a guardarlo.
Estándar
Con 4 años, cinco tipos de material y guardan ellos solos.
Más difícil
Con 5 años, hay dos encargados de la caja que revisan que todo esté en su sitio al final.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: la caja está a una altura accesible y un compañero le acerca lo que elija si lo necesita.
- TEA: se le enseña antes una secuencia de tres imágenes (saco, juego, guardo).
- Discapacidad visual: cada compartimento tiene un objeto real pegado además del dibujo.
Objetivos
- Elegir material y jugar con él de forma autónoma.
- Devolver el material a su sitio.
- Compartir y cuidar el material común.
Material para una clase de 25
- caja grande con pictogramas: 1
- pelotas blandas: 8
- combas: 4
- aros: 6
- tizas: 6
- pañuelos: 8
Consejo para el profe
No llenéis la caja: con poco material de cada tipo se aprende a esperar y compartir. El fallo habitual es volcar todo al guardar; los pictogramas grandes y la canción lo arreglan en pocos días.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 1.4
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