La caja tragona tiene hambre de material

Una caja de cartón con boca y ojos dibujados tiene hambre y pide el material por colores, formas o tamaños; los niños se lo llevan andando para darle de comer hasta dejar la sala recogida. Se trabaja la discriminación de colores y formas, los desplazamientos y la recogida como juego.

Cómo se juega

1. El profe presenta la caja tragona, que habla con una voz grave: «Tengo hambre… ¡quiero comer cosas rojas!» (1 min).
2. Los niños buscan por la sala algo rojo, lo traen andando y lo meten en la boca de la caja, que dice «ñam, ñam» (2 min).
3. La caja pide otras cosas: «algo redondo», «algo blandito», «algo largo», y repetimos (3 min).
4. Ahora la caja pide cómo traerlo: «tráemelo de puntillas», «a la pata coja», «como un cangrejo» (3 min).
5. Cuando no queda nada por el suelo, la caja da un gran eructo, todos se ríen y la llevamos entre varios a su sitio (2 min).
6. La caja da las gracias y se duerme; nos sentamos en corro a su lado (1 min).

Normas

• Solo una cosa cada vez.
• Le damos de comer despacito, sin tirar las cosas.
• Si un amigo no encuentra nada, le ayudamos a buscar.
• Nadie se mete dentro de la caja.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: la caja se acerca a él o recibe el material de los compañeros para meterlo él.
• Discapacidad visual: pedir por textura o tamaño en lugar de color.
• TEA: anticipar con la imagen de la caja y avisar del eructo para que no asuste.

Objetivos

• Reconocer colores, formas y tamaños del material.
• Recoger el material de forma autónoma y cooperativa.
• Realizar distintos desplazamientos según la consigna.

Material para una clase de 25

• caja de cartón grande: 1
• material de la sesión

Consejo para el profe

Haced la caja con una boca grande recortada para que entre todo: el ritual funciona durante meses. Usad la misma voz siempre; si la caja se enfada porque le tiran las cosas, se respeta mucho más que si se enfada el profe.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.3

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