La caseta de feria de los vasos
Montamos una caseta de feria: sobre un banco hay pirámides de vasos y, desde la línea, los niños lanzan saquitos para tumbarlas; luego hacen de feriantes y las vuelven a montar. Se trabaja la puntería a media altura y se juega a algo que conocen de las fiestas del pueblo o del barrio.
Cómo se juega
- Hablamos de las ferias: ¿quién ha visto la caseta de tirar latas? Hoy la montamos con vasos (2 min).
- Repartimos papeles: un grupo son feriantes que montan las pirámides y el otro son visitantes que lanzan (1 min).
- Los visitantes lanzan dos saquitos cada uno por turnos rápidos y los feriantes aplauden cada vaso que cae (5 min).
- Cambiamos de papel: los visitantes pasan a feriantes y montan de nuevo las pirámides (5 min).
- Todos juntos recogemos los saquitos y guardamos los vasos apilados (2 min).
Normas
- Los feriantes se apartan a un lado antes de que lancen.
- Lanzo mis dos saquitos y le toca al siguiente.
- Montar también es jugar.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, pirámides de tres vasos y lanzamiento muy cerca; el profe es el único feriante.
Estándar
Con 4 años, pirámides de seis vasos y se turnan de feriantes por grupos.
Más difícil
Con 5 años, pirámides de seis a diez vasos y cada visitante dice antes si apuntará arriba o abajo.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el banco se baja al suelo y el niño lanza desde la silla; de feriante puede montar en una mesa a su altura.
- Discapacidad auditiva: el cambio de papeles se avisa con un cartel de «abierto» y «cerrado».
- Menos destreza: puede usar una pelota más grande o acercarse un paso.
Objetivos
- Lanzar a una diana elevada.
- Asumir papeles en un juego de feria.
- Respetar el espacio de seguridad de los compañeros.
Material para una clase de 25
- banco sueco: 2
- vasos de plástico: 40
- saquitos: 25
Consejo para el profe
Deja un pasillo claro entre la línea de lanzamiento y el banco y que los feriantes esperen al lado, nunca detrás del banco. Avisa con una campanita: «¡caseta abierta!» para lanzar y «¡caseta cerrada!» para montar.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.1 3.2
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