La cortina de serpentinas
De una cuerda tendida cuelgan tiras de serpentina hasta el suelo formando una cortina, y los niños la atraviesan de muchas maneras: tan despacio que las tiras casi no se muevan, tan deprisa que vuelen, agachados, de lado o hacia atrás. Se trabaja el control de la velocidad, la conciencia del propio cuerpo y la toma de decisiones.
Cómo se juega
- El profe presenta la cortina mágica: al pasar, las tiras nos acarician; ¿cómo podemos pasar sin que casi se muevan? (1 min).
- Pasamos todos andando normal de un lado a otro, mirando cómo se mueven las tiras (2 min).
- Pasamos como ratoncitos muy despacio, para que la cortina apenas se despierte, y luego corriendo para que vuele (3 min).
- El profe dice cómo: de lado como cangrejos, agachados como patos, hacia atrás con cuidado (3 min).
- Cada niño elige su manera de cruzar y los demás adivinan qué animal o qué cosa es (3 min).
Normas
- Si alguien está cruzando por mi trozo, espero o busco otro hueco.
- La cortina se cruza, no se arranca.
- Si se cae una tira, la dejamos a un lado y seguimos.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo andando y corriendo, y el profe hace de ratón o de tren delante.
Estándar
Con 4 años, añadimos las formas del profe: de lado, agachados, hacia atrás.
Más difícil
Con 5 años, cruzan por parejas de la mano y deciden juntos la manera.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: la cortina tiene un tramo con tiras más cortas para cruzar en silla.
- Discapacidad visual: tiras de tela o con cascabeles grandes bien cosidos, para notar y oír la cortina.
- TEA o sensibilidad táctil: puede apartar las tiras con las manos antes de cruzar o cruzar por un tramo con menos tiras.
Objetivos
- Regular la velocidad del desplazamiento.
- Probar distintas formas de desplazarse.
- Elegir y proponer una manera propia de moverse.
Material para una clase de 25
- serpentinas de papel: 10
- cuerda: 1
- cinta adhesiva de pintor: 1
- pandero: 1
Consejo para el profe
Tended la cuerda bien alta (por encima de la cabeza del adulto) y pegad las tiras con cinta de pintor dejando que toquen el suelo; una cortina larga permite que crucen muchos a la vez. Revisad que ninguna tira quede enredada en el cuello al cruzar corriendo.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.2
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