La cuerda larga cambia de letra

Toda la clase, en dos grupos, sujeta una cuerda muy larga y se mueve a la vez para convertirla en distintas letras (O, C, U, S, L) que enseña el profe; después la dejan en el suelo y la recorren. Se trabaja la coordinación de grupo y la forma de las letras en grande.

Cómo se juega

1. En corro, cada grupo sujeta su cuerda larga con las dos manos: ya tenemos una O gigante; caminamos en círculo sin soltarla (2 min).
2. El profe enseña la C: dos niños se sueltan y el resto se coloca para abrir la O (2 min).
3. Enseña la U y después la L: hablamos para decidir quién se mueve hacia dónde (3 min).
4. Probamos la S, la más difícil: el profe ayuda marcando las curvas con dos conos (3 min).
5. Dejamos la última letra en el suelo y la recorremos todos en fila, primero andando y luego como trenes (3 min).

Normas

• Nadie suelta la cuerda hasta que lo dice el profe.
• Nos movemos despacio para no tirar de los amigos.
• Si la letra no sale, la arreglamos entre todos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el niño en silla es un punto fijo de la letra y los demás se colocan respecto a él.
• Discapacidad visual: va de la mano de un compañero y recorre luego la letra en el suelo con los pies y las manos.
• TEA: darle un sitio fijo en la cuerda, marcado con un pañuelo de color.

Objetivos

• Formar letras grandes de manera cooperativa.
• Coordinar el propio movimiento con el del grupo.
• Reconocer la forma de algunas letras.

Material para una clase de 25

• cuerdas largas: 2
• tarjetas de letras: 6

Consejo para el profe

Las cuerdas de 8–10 m funcionan con 10–12 niños. Insistid en sujetar con las manos abiertas y sin enrollársela en la muñeca, que con los tirones puede hacer daño.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.3

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