La excursión que suena

El profe cuenta una excursión por el monte y el pandero marca cómo nos movemos: lento por el barro, rápido cuesta abajo, a saltos por las piedras y en silencio al pasar junto al oso. Se trabaja responder al ritmo dentro de una historia.

Cómo se juega

1. Nos preparamos: mochila imaginaria, botas y gorra, y salimos caminando al pulso normal del pandero (2 min).
2. Llegamos al barro: golpes muy lentos y pasos pesados levantando mucho los pies (2 min).
3. Bajamos la cuesta: golpes rápidos y pasitos rápidos, con los brazos abiertos para no caer (3 min).
4. Cruzamos el río por las piedras: golpes fuertes y separados, un salto en cada uno (3 min).
5. Pasamos junto a la cueva del oso: silencio total, andamos de puntillas sin hacer ruido; si el pandero tiembla, el oso se despierta y nos quedamos quietos (3 min).
6. Volvemos a casa al pulso tranquilo, nos quitamos las botas y nos sentamos a descansar (2 min).

Normas

• Escuchamos el pandero para saber cómo andar.
• Junto a la cueva, silencio.
• Cuesta abajo, deprisa pero sin chocar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: cada parte se hace con la silla o con los brazos, al ritmo del pandero.
• TEA: anticipar la historia con dibujos de cada lugar y avisar antes del oso.
• Discapacidad visual: hacer la excursión en fila agarrados de la mano de un compañero guía.

Objetivos

• Ajustar el desplazamiento a distintos ritmos.
• Mantener la atención al sonido dentro de una historia.
• Disfrutar de un recorrido activo e imaginativo.

Material para una clase de 25

• pandero

Consejo para el profe

Contad la historia con voz de misterio y pocas palabras; el pandero tiene que hacer casi todo el trabajo. El oso da un poco de miedo a los de tres años: que sea un oso dormilón y gracioso.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 1.1

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