La juguetería a medianoche
Dramatización clásica en la que el alumnado es un juguete de una tienda que cobra vida a medianoche cuando el juguetero se va a dormir. Cada juguete se mueve a su manera y se congela al volver el juguetero, trabajando imitación, calidades del movimiento y autocontrol.
Cómo se juega
- Presenta cinco juguetes (2 min): soldadito (pasos rígidos), muñeca de trapo (blanda), robot (giros en ángulo recto), peonza (giros sobre sí) y pelota saltarina (botes suaves).
- Cada alumno elige uno y se coloca inmóvil en la «estantería», junto a la pared. El profe es el juguetero que cierra la tienda.
- Toque de silbato a medianoche y música: los juguetes cobran vida y se mueven por la tienda 30-40 segundos.
- Al parar la música vuelve el juguetero y todos se congelan. A quien vea moverse le da «cuerda» tocándole el hombro y cambia de juguete.
- Tras 4-5 rondas, nombra juguetes nuevos (caja sorpresa, dinosaurio, bailarina) que todos imitan a la vez.
- Final (2 min): amanece y los juguetes vuelven despacio a la estantería hasta quedarse dormidos.
Normas
- Con la música te mueves como tu juguete; sin música, estatua total.
- Los juguetes no se tocan entre sí ni chocan: cada uno cuida su espacio.
- Quien se mueve cuando vuelve el juguetero no queda fuera, solo cambia de juguete.
Variantes
Más fácil
Todos imitan el mismo juguete en cada ronda, guiados por el profe.
Estándar
Cada alumno elige su juguete y el juguetero da cuerda a quien se mueva.
Más difícil
Por parejas, inventan un juguete nuevo que funcione entre los dos (por ejemplo, un tren con vagón) y lo presentan.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: elige juguetes que se expresan con brazos y tronco (robot, marioneta) y puede hacer de juguetero.
- Discapacidad auditiva: además de parar la música, apaga y enciende la luz para avisar del regreso del juguetero.
- Condición física: alterna juguetes rápidos y lentos para que el esfuerzo no sea continuo.
Objetivos
- Imitar distintos juguetes cambiando las calidades del movimiento: rígido, blando, rápido, lento.
- Controlar el cuerpo para pasar del movimiento a la inmovilidad.
- Disfrutar de una dramatización colectiva respetando el espacio de los demás.
Material para una clase de 25
- música: 1
Consejo para el profe
Exagera tu papel de juguetero cansado y despistado: les encanta intentar no reírse cuando pasas cerca. Usa una música tipo caja de música para la noche y otra más rápida para el baile de juguetes.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.1 1.2
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