La maqueta del patio: del modelo al lugar real

Sobre una lona en el suelo se monta una maqueta del patio con vasos y chapas que representan porterías, bancos y árboles. El profesorado coloca un saquito en la maqueta y los equipos corren al lugar real equivalente. Es el paso previo al mapa.

Cómo se juega

1. Extiende la lona en un lateral del patio y monta la maqueta con la clase (5 min): vasos para porterías y canastas, chapas para bancos y papeleras.
2. Comprobad la maqueta: el profe toca un vaso y el alumnado señala el objeto real que representa.
3. Forma 5 equipos de 5 sentados alrededor de la lona. El profe coloca un saquito en un punto de la maqueta.
4. A la señal, un corredor por equipo va al lugar real, lo toca, levanta el brazo para que el profe lo vea y vuelve. El corredor rota en cada ronda.
5. Haz unas 12 rondas en 10 minutos; cada acierto vale un punto y quien se equivoca recibe una pista («más cerca de la valla»).
6. Al final, un alumno de cada equipo coloca el saquito en la maqueta y el resto de la clase corre a ese lugar.

Normas

• Se corre por fuera de la maqueta y nadie la pisa.
• El lugar real se toca sin subirse ni colgarse.
• Los últimos metros hasta la lona se hacen caminando.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: coloca el saquito para los demás equipos o recorre los puntos cercanos con un compañero.
• Discapacidad auditiva: la salida se da bajando un pañuelo y el punto se señala con el dedo.
• Nivel físico: los puntos lejanos valen dos puntos y los cercanos, uno.

Objetivos

• Relacionar una representación a escala con el espacio real.
• Identificar los elementos del patio y su posición relativa.
• Participar por turnos respetando el orden del equipo.

Material para una clase de 25

• lona pequeña: 1
• vasos de plástico: 10
• chapas: 15
• saquitos: 2

Consejo para el profe

Orienta la maqueta igual que el patio real y sienta siempre al grupo en el mismo lado para evitar líos de derecha e izquierda. Elige un sitio desde el que veas todo el patio.

Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 2.3

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