La pelota que pasea por la orilla

Los niños suben y bajan el borde del paracaídas por turnos para que una pelota grande dé la vuelta entera rodando junto a la orilla de la tela. Se trabaja la coordinación con los compañeros de al lado, el ritmo y la atención sostenida.

Cómo se juega

1. El profe pone una pelota en la tela cerca del borde y enseña el truco: cuando la pelota se acerca a ti, subes la tela; cuando se aleja, la bajas (2 min).
2. Probamos despacio con el profe guiando: «sube… baja…» mientras la pelota avanza tramo a tramo (3 min).
3. La pelota da la vuelta entera sin que la guíe el profe y contamos cuántas vueltas aguanta sin caerse (3 min).
4. Cambiamos el sentido: la pelota vuelve hacia atrás (2 min).
5. Ponemos dos pelotas en lados opuestos, como dos coches de carreras que se siguen sin alcanzarse (2 min).

Normas

• Subimos la tela cuando la pelota llega a nosotros.
• Bajamos la tela cuando se va al vecino.
• Si la pelota se cae, la recoge quien esté más cerca y la devuelve a la tela.
• Miramos siempre a la pelota.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: quien tiene poca fuerza en los brazos agarra entre dos compañeros que le ayudan a subir su tramo.
• Discapacidad visual: usar una pelota con cascabel dentro y que los compañeros digan «viene» cuando se acerca.
• TEA: dar al niño el papel de anunciar «¡vuelta!» cada vez que la pelota pasa por delante del profe.

Objetivos

• Coordinar el movimiento propio con el de los compañeros de al lado.
• Seguir un objeto en movimiento con la mirada.
• Mantener la atención en una tarea común.

Material para una clase de 25

• paracaídas de colores: 1
• pelota grande de goma espuma: 2

Consejo para el profe

Funciona mucho mejor con la tela bien estirada; si el corro se encoge, la pelota se va al centro. Elegid pelotas de goma espuma grandes y ligeras, que ruedan despacio.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.3

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