La pelota que vuelve de la cuesta

Por parejas, en una cuesta suave de césped, un niño empuja la pelota cuesta arriba y la pelota vuelve rodando sola hasta el compañero, que la atrapa. Se trabaja la coordinación óculo-manual y la cooperación con un compañero.

Cómo se juega

1. Probamos todos juntos: el profe rueda una pelota cuesta arriba y vemos cómo vuelve sola hacia abajo (1 min).
2. Por parejas, uno sentado abajo con las piernas abiertas y otro un poco más arriba; el de arriba suelta la pelota y el de abajo la para (3 min).
3. Ahora el de abajo empuja la pelota cuesta arriba con las dos manos, despacito, y la espera para atraparla cuando vuelve (3 min).
4. Cambiamos papeles y probamos a pararla con los pies, con una mano o con la tripa tumbados (3 min).
5. Cada pareja deja su pelota en la cesta y nos sentamos arriba a ver la cuesta (2 min).

Normas

• La pelota se rueda, no se lanza.
• Cada pareja en su trocito de cuesta.
• Si la pelota se escapa, va a buscarla un adulto.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: quien va en silla se coloca en un tramo llano al pie de la cuesta y recibe la pelota que le suelta el compañero.
• Discapacidad visual: usar una pelota con cascabel y que el compañero diga «¡va!» al soltarla.
• Menos destreza: pelota grande y blanda y un tramo de cuesta muy corto.

Objetivos

• Coordinar la vista y las manos para atrapar una pelota que rueda.
• Ajustar la fuerza del empuje según la pendiente.
• Colaborar con un compañero.

Material para una clase de 25

• pelotas: 12

Consejo para el profe

Elegid una cuesta que acabe en llano y lejos de caminos y calles. Pelotas blandas y grandes; si se escapa una, que nadie salga corriendo detrás: va el adulto.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.4

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