La piña que pasea por mi cuerpo

Cada niño tiene una piña grande y la va paseando por las partes de su cuerpo que nombra el profe, primero quietos y luego andando. Se despierta el cuerpo con suavidad y se trabaja el conocimiento de las partes del cuerpo.

Cómo se juega

1. Cada uno coge una piña, la tocamos con las manos y decimos cómo es: rugosa, ligera, con escamas (1 min).
2. Sentados, la piña pasea despacito por las piernas, la barriga y los brazos como si fuera un bichito (1 min).
3. De pie, la piña sube desde los pies hasta la cabeza y vuelve a bajar (1 min).
4. Andamos con la música llevando la piña en la parte que dice el profe: en la mano abierta, en el hombro, en la muñeca (2 min).
5. Nos paramos, dejamos la piña en el suelo y la rodeamos dando saltitos (1 min).

Normas

• La piña va despacio y con cuidado por mi cuerpo, nunca por la cara.
• Mi piña es solo mía mientras jugamos.
• Si se me cae, la recojo y sigo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace todo el recorrido sentado y lleva la piña apoyada en el muslo o en el reposabrazos.
• Discapacidad visual: el profe le toca primero la parte del cuerpo con su mano para que la identifique.
• TEA: si el tacto rugoso le desagrada, puede usar una piña dentro de un calcetín o elegir una más lisa.

Objetivos

• Reconocer y nombrar partes del propio cuerpo.
• Activar el cuerpo de forma suave.
• Sostener un objeto en distintas partes del cuerpo mientras se anda.

Material para una clase de 25

• piñas grandes: 25
• música

Consejo para el profe

Elige piñas grandes, cerradas y sin resina pegajosa; si están muy abiertas pinchan. El error típico es ir rápido: cuenta en voz alta despacio mientras la piña sube.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.3

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