La pluma que vuela de mano en mano
Sentados en corro, cada niño y niña sopla una pluma posada en la palma de su mano y después la pasa con cuidado al compañero. Se trabaja el soplo suave y largo, la calma y el cuidado de un objeto delicado.
Cómo se juega
- Sienta al grupo en corro en el suelo, con las piernas cruzadas. Reparte una pluma a cada uno y pide que la dejen en la palma abierta (30 s).
- Di: «Cogemos aire por la nariz, como si oliéramos una flor». Haz tú el gesto despacio para que lo copien.
- Di: «Soplamos muy flojito, que la pluma baile pero no se caiga». Repetid cinco soplos lentos (1 min).
- Con un golpe suave de pandero o una palmada, cada uno pasa su pluma a la mano del compañero de la derecha sin soplar, solo con los dedos (1 min).
- Cuando todos tengan una pluma nueva, repetid tres soplos suaves y otro cambio. Haced tres o cuatro vueltas (2 min).
- Al final, di: «Soplamos fuerte una vez y la pluma vuela al centro». Las dejan en el suelo y se quedan quietos mirándolas caer.
Normas
- Se sopla flojito, nunca hacia la cara del compañero.
- La pluma se pasa con la mano, sin tirar.
- Nos quedamos sentados en nuestro sitio del corro.
- Si la pluma se cae, se recoge despacio y seguimos.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo soplan la pluma en su mano, sin pasarla al compañero.
Estándar
Con 4 años, alternan tres soplos suaves y un pase al compañero de la derecha.
Más difícil
Con 5 años, mantienen la pluma flotando en el aire con soplos suaves unos segundos antes de pasarla.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: participa desde su silla o sentado con apoyo; el compañero le acerca la pluma a la mano.
- TEA o hipersensibilidad: se le ofrece sentarse junto al profe y puede soplar un pañuelo si la pluma le molesta.
- Destreza: quien sople fuerte usa una pluma más grande; quien no controle el soplo usa una pluma más pequeña y ligera.
Objetivos
- Controlar un soplo suave y prolongado.
- Bajar el nivel de activación tras el juego.
- Cuidar un material delicado y compartirlo.
Material para una clase de 25
- plumas: 22
Consejo para el profe
Demuestra tú primero un soplo exagerado y lento: lo copian mejor que una explicación. Ten las plumas preparadas en una caja para repartirlas en segundos.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3
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