La rayuela de mi nombre

Cada niño tiene en el suelo una rayuela con una casilla por cada letra de su nombre y la recorre andando, saltando y a la pata coja diciendo cada letra; después visita la rayuela de un amigo. Se trabaja el salto y el reconocimiento del propio nombre escrito.

Cómo se juega

1. Cada niño busca, con su tarjeta en la mano, la rayuela que tiene su nombre escrito en el suelo y se pone delante (2 min).
2. Recorremos la rayuela andando, pisando cada casilla y diciendo su letra en voz alta (2 min).
3. Ahora la recorremos saltando con los dos pies juntos, una letra en cada salto (3 min).
4. Para volver, a la pata coja o alternando pies, como cada uno pueda (3 min).
5. Nos cambiamos a la rayuela de un amigo, la saltamos y decimos juntos su nombre al final (3 min).
6. Volvemos a la nuestra y damos un gran salto final fuera gritando nuestro nombre (2 min).

Normas

• Salto dentro de las casillas, sin pisar las rayas si puedo.
• En la rayuela del amigo, espero a que termine él primero.
• Cada uno salta a su manera, todas valen.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: recorrer la rayuela en silla o andando con apoyo, tocando cada letra con la mano o un palo.
• Discapacidad visual: casillas marcadas con cinta de relieve y un compañero que dice la letra.
• Menos destreza: permitir pisar entre casillas o dar un paso intermedio.

Objetivos

• Reconocer las letras del propio nombre.
• Saltar con dos pies y a la pata coja ajustando la distancia.
• Leer el nombre de un compañero.

Material para una clase de 25

• tizas: 10
• tarjetas con el nombre de cada niño: 25

Consejo para el profe

Dibujad las rayuelas antes de la sesión, una al lado de otra, con casillas de unos 40 cm. Los nombres cortos terminan antes: proponedles que la hagan otra vez de vuelta.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.1

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