La rotonda de los correpasillos

Se pinta una rotonda con cuatro salidas de colores; los niños, en correpasillos o con aro, entran cuando no viene nadie, dan vueltas en el mismo sentido y salen por la salida que se les pide. Se trabaja la orientación, el sentido de giro y esperar antes de incorporarse.

Cómo se juega

1. El profe enseña la rotonda de tiza con un cono en el centro y cuatro salidas marcadas con tiza de colores (2 min).
2. Lo probamos andando todos con el aro: entramos, giramos siempre hacia el mismo lado y salimos (2 min).
3. Entran los correpasillos y algunos coches de aro: antes de entrar, paramos en la raya y miramos si viene alguien (3 min).
4. El profe dice un color y los que están en la rotonda salen por esa salida, dan una vuelta por fuera y vuelven a entrar (3 min).
5. Cambiamos de vehículo y última ronda tranquila (2 min).

Normas

• Dentro de la rotonda, todos giramos hacia el mismo lado.
• Antes de entrar, paramos en la raya y miramos.
• El que va dentro tiene preferencia.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: quien va en silla entra por la salida más ancha y se le da preferencia también al entrar.
• TEA: empezar a dar vueltas solo, con pocos compañeros, e ir sumando coches poco a poco.
• Discapacidad auditiva: el profe enseña una tarjeta del color de la salida en lugar de decirlo.

Objetivos

• Mantener un sentido de giro.
• Esperar y mirar antes de incorporarse.
• Elegir una salida según una consigna.

Material para una clase de 25

• correpasillos: 8
• cascos: 8
• tizas: 6
• conos: 4
• aros: 15

Consejo para el profe

El cono del centro evita que crucen la rotonda en línea recta. Marcad en el suelo una flecha grande del sentido de giro; el error típico es que alguno dé la vuelta al revés.

Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 3.2

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