La rueda al garaje

Los niños hacen rodar su aro de pie para que entre en un garaje hecho con dos conos, cada vez desde más lejos o por garajes más estrechos. Se trabaja la puntería al hacer rodar y el control de la fuerza.

Cómo se juega

1. El profe monta garajes con dos conos separados un paso largo y enseña cómo hacer rodar la rueda hasta dentro (2 min).
2. Desde dos pasos, cada uno hace rodar su aro hacia un garaje y va andando a buscarlo (3 min).
3. Si la rueda entra, damos un paso atrás; si no, lo intentamos desde el mismo sitio (2 min).
4. Garaje estrecho: el profe acerca los conos y probamos a afinar más (2 min).
5. Ronda de garajes: cada niño prueba en los garajes de todos los colores, uno detrás de otro (2 min).
6. Aparcamos todas las ruedas en el garaje grande del profe (1 min).

Normas

• Hago rodar la rueda cuando el garaje está libre.
• Voy andando a buscar mi rueda.
• Espero detrás de la marca mientras otro lanza.
• Celebro cuando entra la rueda de un amigo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace rodar el aro desde la silla a un garaje cercano y ancho; un compañero se lo devuelve.
• Discapacidad visual: un compañero da palmadas dentro del garaje para orientar el lanzamiento.
• Menos destreza: garajes hechos con un banco o una pared a un lado para que la rueda tenga guía.

Objetivos

• Hacer rodar un aro hacia un objetivo.
• Ajustar la fuerza y la dirección del empujón.
• Esperar el turno y animar a los compañeros.

Material para una clase de 25

• aros: 25
• conos: 16

Consejo para el profe

Pon un garaje por cada tres o cuatro niños, todos en la misma dirección, para que las ruedas no se crucen. Usa conos de colores para que puedan decir «he entrado en el garaje azul».

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 3.2

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