La serpentina que nos une no se rompe

Por parejas, cada niño sujeta un extremo de una tira de serpentina y juntos caminan, se agachan, giran y suben y bajan los brazos sin que el papel se rompa. Se trabaja el ajuste de la fuerza y la distancia y la cooperación con el compañero.

Cómo se juega

1. El profe y un niño sujetan una serpentina por los extremos y muestran qué pasa si uno tira fuerte: ¡crac! Luego, cómo se camina con ella floja (2 min).
2. Por parejas, con la serpentina un poco floja, caminamos juntos por la sala siguiendo el pandero (2 min).
3. Subimos la serpentina muy alta, la bajamos hasta el suelo y nos agachamos sin soltarla (2 min).
4. Giramos alrededor del compañero, pasamos por debajo de la serpentina como por un puente o nos sentamos y levantamos a la vez (3 min).
5. Toda la clase hace una cadena: las parejas se unen con más serpentinas y damos una vuelta despacio sin romper ninguna (3 min).

Normas

• Si mi amigo se aleja, yo me acerco.
• La serpentina va floja, sonriendo hacia el suelo.
• Si se rompe, no pasa nada: cogemos otra y seguimos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el compañero en silla marca el camino y el otro ajusta la distancia.
• Discapacidad visual: usan una cinta de tela en vez de serpentina, para que pueda notar si está tensa o floja.
• Menos destreza: en vez de pellizcar la serpentina, la tienen pegada con celo a un palito o rollo de cartón.

Objetivos

• Ajustar la fuerza con la que se sujeta y se tira.
• Mantener la distancia con el compañero en movimiento.
• Cooperar para lograr una meta común.

Material para una clase de 25

• serpentinas de papel: 30
• pandero: 1

Consejo para el profe

Cortad las tiras de un metro largo y tened muchas de repuesto: se rompen las primeras veces y es parte del aprendizaje. Insistid en mirar al compañero, no al papel.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.3

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