Las cuerdas dormidas se despiertan

Las cuerdas están dormidas y estiradas por el suelo del patio; los niños corren entre ellas y, cuando para el pandero, buscan una y hacen lo que dice el profe: saltarla, rodearla o tumbarse a su lado. Se trabaja la activación general y la orientación en el espacio.

Cómo se juega

1. El profe reparte las cuerdas estiradas por el suelo y explica que están durmiendo: no se pisan (1 min).
2. Con el pandero, corremos entre las cuerdas sin pisarlas; cuando para, cada uno busca una cuerda y la salta de un lado a otro (1 min).
3. Seguimos corriendo; al parar, damos una vuelta alrededor de la cuerda andando de puntillas (1 min).
4. Al parar, nos tumbamos al lado de la cuerda, tan largos como ella (1 min).
5. Mezclamos las tres consignas: el profe dice «¡salto!», «¡vuelta!» o «¡tumbados!» (1 min).
6. Despertamos las cuerdas: cada uno coge una, la sacude como una culebrilla y la lleva a la caja (1 min).

Normas

• Las cuerdas duermen: corro sin pisarlas.
• Cuando para el pandero, busco una cuerda libre o comparto.
• Salto con los dos pies juntos.
• Corro mirando para no chocar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: en vez de saltar, pasa la silla o el andador a lo largo de la cuerda y la rodea.
• Discapacidad auditiva: el pandero se acompaña levantando el brazo para parar y con gestos para cada consigna.
• TEA: enseñar antes las tres consignas con pictogramas y dejarle una cuerda de color fija como su sitio.

Objetivos

• Correr por el espacio esquivando obstáculos en el suelo.
• Reaccionar a una señal sonora parando a tiempo.
• Relacionar su cuerpo con la cuerda: encima, alrededor, al lado.

Material para una clase de 25

• cuerdas: 25
• pandero: 1

Consejo para el profe

Deja las cuerdas bien separadas antes de que entren al patio para que no se líen. El error típico es que todos vayan a la misma cuerda: di «busca la que está más cerquita de ti».

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 2.3

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