Las dos piedras mágicas para cruzar el río

Por parejas, uno cruza el río (el espacio entre dos cuerdas) pisando solo dos o tres saquitos-piedra, y el compañero va cogiendo la piedra de atrás y poniéndola delante para que pueda avanzar. Se trabaja el equilibrio al pasar de un apoyo a otro y la colaboración para decidir dónde colocar cada piedra.

Cómo se juega

1. Marcamos el río con dos cuerdas y practicamos pisar un saquito con los dos pies sin salirnos (2 min).
2. Por parejas: el que cruza tiene dos saquitos-piedra y el ayudante mueve la de atrás hacia delante (4 min).
3. Cambiamos los papeles y volvemos a cruzar (4 min).
4. Ahora el que cruza dice dónde quiere la piedra: «más cerca», «más lejos», «a un lado» (3 min).
5. Todos al otro lado: celebramos y recogemos las piedras (2 min).

Normas

• Solo piso las piedras; el río moja.
• El ayudante pone la piedra donde le pide su amigo.
• Si piso el agua, vuelvo a la última piedra y sigo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el niño en silla es el ayudante que indica dónde va cada piedra, o cruza el río haciendo que las ruedas pasen por encima de saquitos planos.
• Discapacidad visual: el ayudante coloca la piedra y le toca el pie para indicarle dónde está.
• Menos equilibrio: puede cruzar dando la mano a su ayudante.

Objetivos

• Mantener el equilibrio al pasar de un apoyo pequeño a otro.
• Colaborar dando y siguiendo indicaciones.
• Decidir distancias adecuadas a su paso.

Material para una clase de 25

• saquitos: 30
• cuerda: 2

Consejo para el profe

Usa saquitos grandes y planos que no resbalen; en suelo muy liso, mejor sobre moqueta o en el patio. Los ayudantes tienden a poner la piedra demasiado lejos: recuérdales que «un paso de hormiga» basta.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.2

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