Letras de sombra

En un día de sol, los niños forman letras con su cuerpo mirando su sombra en el suelo, solos y por parejas, y un compañero repasa con tiza el contorno de la letra de sombra. Se trabaja la conciencia del propio cuerpo, la forma de las letras y el juego en el entorno exterior.

Cómo se juega

1. En el patio soleado, cada niño busca su sombra y juega a moverla: brazos arriba, piernas abiertas, girar (2 min).
2. El profe enseña la tarjeta de la I y la T; las hacemos mirando cómo aparece la letra en la sombra (2 min).
3. Probamos la Y, la X y la L (tumbando un brazo hacia un lado): ¿cuál sale mejor en la sombra? (2 min).
4. Por parejas, uno forma una letra y el otro repasa su sombra con tiza; después se cambian (4 min).
5. Paseamos por el «museo de letras» de tiza y decimos qué letra es cada una (2 min).

Normas

• Miro mi sombra, no el sol.
• Me quedo muy quieto mientras mi pareja dibuja.
• Pinto solo en el suelo, no a los amigos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: forma las letras con los brazos desde la silla y la sombra de la silla también cuenta.
• Discapacidad visual: el compañero le coloca los brazos y luego recorre con los pies la letra pintada.
• TEA: dejar que solo dibuje sombras ajenas si no quiere estar quieto.

Objetivos

• Formar letras con el cuerpo observando su sombra.
• Tomar conciencia de la posición de brazos y piernas.
• Jugar con un fenómeno natural del entorno.

Material para una clase de 25

• tizas: 10
• tarjetas de letras: 8

Consejo para el profe

Funciona mejor a media mañana, con el sol algo bajo y sombras largas; colocad a todos de espaldas al sol. Recordad que nunca se mira al sol directamente.

Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 2.3

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