Liga de búlder de clase: tops, zonas y jueces

Minicompetición de búlder inspirada en el formato oficial de tops y zonas: cada problema tiene una presa de zona a mitad de camino y se cuentan los intentos. El alumnado asume roles de juez, equipador y cronometrador además de escalar.

Cómo se juega

1. Explicación del formato: top (sostener la presa final con las dos manos), zona (controlar la presa intermedia) e intentos; desempate por menos intentos (4 min).
2. Reparto de roles: cuatro equipos que rotan entre escalar, juzgar un problema, cronometrar y descansar (3 min).
3. Rondas de 4 min por problema con 4 min de rotación: cada escalador intenta el problema todas las veces que quiera en su turno (24 min).
4. Recuento por los jueces, clasificación y entrega de «premio» al mejor juez según el voto de los escaladores (5 min).
5. Comentario: qué hace justa una competición y qué funciones profesionales hay detrás (juez, equipador, organizador) (4 min).

Normas

• El juez es la autoridad del problema; sus decisiones se respetan.
• Pies a menos de 1,5 m y colchonetas revisadas antes de cada ronda.
• Descanso mínimo de 30 s entre intentos.
• Nadie da consejos al escalador durante su turno, como en las competiciones.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad: puede competir en un problema adaptado y su puntuación se compara con la suya propia en otra sesión.
• Lesión: ejerce de juez principal o de responsable de clasificación.
• Alumnado que rechaza competir: se ofrece el rol de equipador del problema sorpresa.

Objetivos

• Conocer el formato de competición de búlder.
• Desempeñar roles de organización con responsabilidad.
• Valorar el juego limpio y las salidas profesionales del deporte.

Material para una clase de 25

• espalderas: 10
• colchonetas: 12
• cinta adhesiva de colores: 3
• fichas de puntuación: 28
• cronómetros: 4

Consejo para el profe

Prepara las fichas de puntuación con columnas de intentos al top e intentos a la zona. El error típico es que el juez no vea bien la presa de zona: márcala con cinta muy visible.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 3.1

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para Bachillerato