Línea del tiempo de la unidad con cuerda
Se extiende una cuerda larga en el suelo como línea del tiempo de la unidad didáctica y los grupos colocan tarjetas con lo aprendido en cada sesión; después se pasea a lo largo de ella comentando la evolución. Se trabaja la memoria, la visión global del aprendizaje y la autoevaluación.
Cómo se juega
- Extiende una cuerda de unos 15 metros y coloca a lo largo de ella cartulinas con el número de cada sesión de la unidad (antes de clase).
- Se hacen grupos de 4 y a cada uno se le asignan dos sesiones; en 3 minutos escriben en cartulinas qué se trabajó y un aprendizaje clave de cada una.
- Cada grupo camina hasta su punto de la cuerda y deja las cartulinas en el suelo junto a su número (1 minuto).
- Toda la clase recorre la línea despacio de principio a fin; en cada sesión, el grupo autor lo explica en 20 segundos (3 minutos).
- Al llegar al final, cada estudiante se coloca junto a la sesión en la que más mejoró y explica por qué a quien tiene al lado (2 minutos).
Normas
- Se camina a paso lento por un lado de la cuerda, sin pisarla.
- Cada cartulina incluye un aprendizaje, no solo el nombre del ejercicio.
- Mientras habla un grupo, el resto escucha en silencio.
- Al terminar, cada grupo recoge sus cartulinas y entre dos personas enrollan la cuerda.
Variantes
Más fácil
El profesorado deja ya escritos los contenidos y el alumnado solo añade lo que aprendió.
Estándar
Los grupos escriben contenido y aprendizaje y los presentan durante el paseo.
Más difícil
Se añade una segunda cuerda paralela donde cada estudiante coloca su nivel de 1 a 5 en cada sesión.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: la cuerda se coloca en zona lisa y despejada para que se pueda recorrer en silla.
- Discapacidad visual: se usan cartulinas en letra grande y un compañero lee las de otros grupos.
- Alumnado que se incorporó tarde a la unidad: se le asigna una sesión reciente y se le empareja con quien estuvo en todas.
Objetivos
- Recordar y ordenar los contenidos trabajados en la unidad.
- Valorar la propia evolución a lo largo de las sesiones.
- Explicar con claridad un aprendizaje al resto del grupo.
Material para una clase de 25
- cuerda larga: 1
- cartulinas: 30
- rotuladores: 7
Consejo para el profe
Haz una foto de la línea completa: sirve como resumen para el cuaderno del alumnado. Si hace viento, sujeta las cartulinas con conos pequeños o platos.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 2.3
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