Llamadas de autoarbitraje: falta, disputa y disco atrás

Práctica guiada del protocolo de llamadas del ultimate: quién canta una falta, cómo se responde («acepto» o «disputo»), cuánto se habla y cómo se reanuda el juego. Se juegan situaciones preparadas y después partidos en los que cada discusión debe resolverse en menos de 30 segundos.

Cómo se juega

1. Lectura en grupo de una ficha con las cinco llamadas básicas: falta, pasos, campo, pick y disputa, y cómo se reanuda cada una (5 min).
2. Situaciones preparadas: el profesorado reparte tarjetas a parejas con una jugada concreta que deben representar y resolver con el protocolo (6 min).
3. Partido 5c5 en dos campos de 30 x 20 m; cada llamada se resuelve en voz baja, con calma, y el disco vuelve al lanzador si no hay acuerdo (8 min).
4. Un observador por campo cronometra cada discusión y anota si se ha resuelto en menos de 30 segundos (2 min).
5. Cierre con los observadores: qué llamadas han costado más y qué frases han ayudado a resolverlas (4 min).

Normas

• Quien sufre la falta es quien la canta, en voz alta y en el momento.
• Las discusiones se hacen entre los dos implicados, sin que intervenga el resto del equipo.
• Si no hay acuerdo, el disco vuelve al último lanzador sin seguir discutiendo.
• Se juega sin contacto y se para el juego ante cualquier golpe.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad auditiva: se acuerda un gesto para cada llamada (por ejemplo, mano en alto para falta) y se juega con él.
• TEA: recibe las frases del protocolo por escrito y puede llevar la ficha en el bolsillo.
• Lesión que impide correr: actúa como observador y cronometrador de las llamadas.

Objetivos

• Conocer el procedimiento de llamadas del autoarbitraje.
• Resolver desacuerdos de forma rápida, respetuosa y honesta.
• Valorar el juego limpio como responsabilidad compartida.

Material para una clase de 25

• discos voladores: 4
• conos: 16
• petos: 14
• fichas: 14

Consejo para el profe

Es normal que al principio se discuta mucho: insiste en que devolver el disco no es perder, es seguir jugando. Prepara las tarjetas de situaciones con jugadas que hayas visto en clase.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 3.1

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