Los ingredientes saltan a la olla

El cocinero del comedor prepara una sopa y los niños son los ingredientes: cada grupo se mueve como su alimento (zanahorias tiesas, garbanzos que ruedan, fideos ondulados) y salta a la olla cuando le llaman. Se trabaja la expresión corporal, la escucha y esperar el turno.

Cómo se juega

1. El profe pone la olla (cuerda en círculo grande) y reparte a cada niño una tarjeta: zanahoria, garbanzo, fideo o patata (2 min).
2. Ensayamos cómo es cada ingrediente: zanahoria tiesa que anda sin doblar las rodillas, garbanzo bolita que rueda, fideo blandito que se ondula, patata que salta pesada (2 min).
3. El cocinero llama un ingrediente con su tarjeta y solo ese grupo salta dentro de la olla; los demás esperan en la cocina moviéndose en su sitio (2 min).
4. ¡A hervir!: con todos dentro, el pandero calienta y damos saltitos cada vez más rápidos, luego el fuego baja y vamos despacio (2 min).
5. Remover: el cocinero remueve con un cucharón imaginario y todos giramos juntos en la olla hacia un lado y hacia otro (2 min).
6. La sopa reposa: nos sentamos dentro de la olla, soplamos para enfriarla y nos la comemos con un «mmm» (2 min).

Normas

• Salto a la olla solo cuando llaman a mi ingrediente.
• Dentro de la olla no empujo.
• Cuando hierve, salto en mi sitio.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: entra en la olla con la silla y su ingrediente se hace con brazos (el fideo ondula los brazos).
• TEA: anticipar en qué turno entra su grupo y ponerle cerca del profe.
• Discapacidad auditiva: el cocinero levanta la tarjeta del ingrediente bien alta.

Objetivos

• Representar alimentos con el cuerpo.
• Esperar el turno y reaccionar a la llamada.
• Variar la intensidad del movimiento.

Material para una clase de 25

• cuerda larga: 1
• tarjetas con dibujos: 25
• pandero: 1

Consejo para el profe

La olla tiene que ser grande: si dentro van apretados, sacad la cuerda un poco más. Repartid las tarjetas por colores para encontrar rápido a cada grupo.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.2

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