Manos de tiza al lavabo

Los niños dibujan en grande con tiza gruesa en el suelo del patio, primero con la tiza y luego con las palmas y los dedos, hasta tener las manos bien blancas; después van al lavabo de verdad y se lavan las manos con jabón hasta que no queda ni rastro, cantando la retahíla. Se trabajan el trazo grande con todo el brazo y el hábito real del lavado de manos.

Cómo se juega

1. El profe reparte las tizas y propone dibujar en el suelo un sol enorme, un camino de olas y círculos grandes como ruedas (2 min).
2. Dibujamos de rodillas con trazos grandes moviendo todo el brazo, con una mano y con la otra (4 min).
3. Ahora sin tiza: pasamos las palmas y los dedos por los dibujos para emborronarlos y nos miramos las manos manchadas (2 min).
4. Huellas: estampamos las manos blancas en el suelo limpio al lado de los dibujos y comparamos tamaños (2 min).
5. Vamos al lavabo de verdad en grupos pequeños: agua, jabón, palmas, dorsos, dedos, pulgares y aclarado mientras cantamos la retahíla del lavado hasta que la tiza desaparece (4 min).
6. Nos secamos y enseñamos las manos limpias; comprobamos si ha quedado algo de tiza en las uñas (1 min).

Normas

• La tiza es para el suelo, no para la ropa ni para los amigos.
• Esperamos el turno del lavabo en fila.
• Las manos se frotan hasta que no queda nada blanco.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: dibujar sobre una pizarra o una cartulina en vertical o en la mesa de su silla, y lavabo adaptado o barreño con agua.
• TEA: anticipar que las manos se van a manchar y dejar un paño húmedo por si quiere limpiarse antes.
• Discapacidad visual: el niño nota la tiza en las yemas y comprueba con el tacto que las manos quedan suaves y limpias.

Objetivos

• Hacer trazos grandes con el brazo entero.
• Lavarse las manos de forma completa y autónoma.
• Relacionar las manos sucias con la necesidad de lavarlas.

Material para una clase de 25

• tizas gruesas: 25
• jabón: 2
• toallas de papel

Consejo para el profe

Organizad los turnos del lavabo antes de empezar: mientras un grupo se lava, los demás siguen haciendo huellas. La tiza lo hace visible: es el mejor momento para enseñar que hay que frotar entre los dedos.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.1

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