Mapa de danzas: recoge y sitúa cada baile en el mundo

Mientras recogen el material, los grupos llevan tarjetas con nombres de danzas a un mapa del mundo dibujado en el suelo con cuerdas y conos. Es una vuelta a la calma andando que repasa el origen de las danzas trabajadas.

Cómo se juega

1. El docente forma un mapa simplificado con cuerdas para los continentes y conos para algunos países clave (1 min).
2. Por grupos, cada persona recoge una pieza de material y una tarjeta de danza repartida por el patio, siempre andando (2 min).
3. Cada grupo coloca sus tarjetas en el país correcto y deja el material en su sitio (2 min).
4. Repaso en el mapa: el grupo de cada continente explica una tarjeta y muestra el paso típico a cámara lenta (2 min).
5. Corrección conjunta de las tarjetas mal colocadas y recogida del mapa (1 min).

Normas

• Todo se hace andando.
• Una tarjeta por viaje y por persona.
• Si una tarjeta está mal colocada, se pregunta al grupo antes de moverla.
• Se nombran países y pueblos con su nombre correcto, sin motes.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad visual: tarjetas con letra grande y una pareja que describe el mapa.
• Movilidad reducida: es quien coloca las tarjetas que le acercan los demás y comprueba los países.
• Alumnado con dificultad lectora: tarjetas con un dibujo del paso o del instrumento típico.

Objetivos

• Relacionar danzas tradicionales con su lugar de origen.
• Recoger el material de forma ordenada y cooperativa.
• Bajar la intensidad caminando y conversando.

Material para una clase de 25

• tarjetas de danzas: 16
• cuerdas: 6
• conos: 8

Consejo para el profe

Plastifica las tarjetas y guárdalas para todo el trimestre. Un mapa impreso grande en el suelo funciona igual que las cuerdas. Incluye danzas de España y de México para que las de cerca también se sitúen.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.1 3.2

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