Mapa de la canción: estrofa, estribillo y puente

La clase analiza la estructura de una canción actual y monta una coreografía colectiva: el estribillo es común para todos, cada grupo crea su propia estrofa y el puente se baila en canon de grupo a grupo. Se trabaja la relación entre estructura musical y coreográfica y la cooperación de toda la clase.

Cómo se juega

1. Escucha la canción y dibuja su mapa en un papel grande: intro, estrofa 1, estribillo, estrofa 2, estribillo, puente y estribillo final (3 min).
2. Enseña o vota un estribillo común de 16 tiempos con 4 pasos claros, que todos bailarán en unísono (5 min).
3. Forma 5 grupos de 5. A cada grupo se le asigna una parte de las estrofas y crea 16 tiempos que encajen con su carácter (6 min).
4. El puente se resuelve en canon: cada grupo baila el mismo bloque de 8 tiempos empezando 2 tiempos después del anterior (4 min).
5. Ensayo general de la canción completa con los grupos repartidos en el espacio; cada uno sabe cuándo baila y cuándo se queda en pose (6 min).
6. Representación final de toda la clase (2 min) y comentario breve sobre qué parte ha quedado más clara (2 min).

Normas

• Cuando no le toca bailar, el grupo mantiene una pose quieta y en silencio.
• Cada grupo baila en su zona; solo en el estribillo final se puede avanzar hacia el centro.
• Los cambios de zona se hacen caminando, sin carreras.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el estribillo común se diseña para poder bailarse con brazos y tronco, de modo que toda la clase lo comparta.
• TEA: se entrega el mapa de la canción con colores para cada parte y se anticipa con una señal cuándo empieza su grupo.
• Condición física: los grupos alternan estrofas intensas con poses.

Objetivos

• Reconocer la estructura de una canción y relacionarla con la coreografía.
• Crear una parte propia que encaje en una composición colectiva.
• Cooperar con toda la clase en el montaje de una coreografía común.

Material para una clase de 25

• música
• altavoz: 1
• papel grande: 1
• rotuladores: 5

Consejo para el profe

Elige una canción de estructura clara y revisa antes la letra. Colgar el mapa en la pared evita la pregunta constante de «¿ahora quién va?».

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.2

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para ESO