¿Mito o realidad? Deporte y género corriendo
Por parejas, el alumnado escucha frases sobre deporte y género y corre a la zona de mito o a la de realidad antes de que el profesorado dé la respuesta. Se trabajan la velocidad de reacción y la carrera, y se desmontan estereotipos comentando cada frase.
Cómo se juega
- Marca una línea central y dos zonas a 12 m, Mito y Realidad. Prepara 12 tarjetas con frases, por ejemplo: «Una niña puede jugar al rugby» (realidad), «Bailar es solo cosa de chicas» (mito), «Las mujeres corren el maratón olímpico desde 1984» (realidad).
- Las parejas se colocan juntas en la línea central.
- El profesorado lee una frase y cuenta 5 segundos para que la pareja hable en voz baja y decida. A la señal, corren juntas a la zona elegida.
- Se revela la respuesta en una frase; cada acierto suma 1 punto y todas vuelven a la línea con un desplazamiento distinto.
- Tras 8 frases (unos 10 min), cada pareja inventa una frase de mito o realidad y la dice al grupo; el resto corre a la zona que crea (4 min).
- Cierre (3 min): ¿qué frase os ha sorprendido?, ¿de dónde vienen estos mitos?, ¿alguna vez os han dicho que algo no era para vosotros?
Normas
- Se corre en línea recta hacia la zona, sin cruzarse con otras parejas.
- Ninguna opinión se ridiculiza: se comenta con respeto.
- Las frases inventadas no pueden señalar a nadie de la clase.
Variantes
Más fácil
Frases muy sencillas y zonas a 8 m, caminando rápido.
Estándar
Doce frases con decisión por parejas y carrera a 12 m.
Más difícil
La pareja debe explicar en una frase por qué ha elegido su respuesta antes de que se revele.
Adaptaciones
- Quien tenga movilidad reducida puede hacer de lector de las tarjetas o desplazarse a una zona más cercana marcada con conos.
- Para alumnado con discapacidad auditiva, se muestra la frase escrita en la tarjeta además de leerla.
- Para alumnado con más condición física, la vuelta a la línea central se hace con una carrera de ida y vuelta extra.
Objetivos
- Reaccionar y correr a la señal coordinándose con la pareja.
- Reconocer y cuestionar estereotipos de género en el deporte.
- Conocer logros de deportistas mujeres y hombres.
Material para una clase de 25
- conos: 12
- tarjetas: 12
Consejo para el profe
Comprueba antes los datos de las frases y elige ejemplos actuales y cercanos. Mantén las explicaciones muy breves para que el juego no pierda ritmo.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.2 3.3
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