Maracas arriba, maracas abajo: el ascensor que suena
Con su maraca en la mano, los niños son ascensores que suben de puntillas hasta el último piso y bajan agachados hasta el sótano. Se trabajan los niveles alto, medio y bajo y se activan piernas y brazos.
Cómo se juega
- Andamos por el espacio con la maraca sonando a la altura de la tripa: es la planta del medio (1 min).
- «¡Último piso!»: de puntillas, con la maraca tocando el techo (1 min).
- «¡Sótano!»: agachados como una bolita, la maraca rozando el suelo (1 min).
- El profe va diciendo pisos y el ascensor sube o baja despacito; arriba la maraca suena fuerte y abajo muy suave (2 min).
- Último viaje: subimos altísimo, bajamos muy lento y aparcamos el ascensor sentados en el suelo (1 min).
Normas
- La maraca va bien agarrada, no se suelta ni se lanza.
- Cada ascensor sube y baja en su sitio, sin empujar.
- Si el profe dice «¡avería!», el ascensor se queda quieto y callado.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo dos pisos, arriba y abajo, y el profe sube y baja con ellos.
Estándar
Con 4 años, los tres pisos y algún viaje andando por el espacio mientras suben o bajan.
Más difícil
Con 5 años, el profe enseña el piso con la mano (arriba, en medio, abajo) sin decir nada y ellos responden.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el ascensor es solo la maraca, que sube por encima de la cabeza y baja hasta las ruedas.
- TEA: tres tarjetas pegadas en la pared a tres alturas que el profe señala.
- Discapacidad auditiva: los pisos se dicen con la mano del profe a la altura correspondiente.
Objetivos
- Moverse en los niveles alto, medio y bajo.
- Relacionar altura y fuerza del sonido.
- Activar piernas con subidas y bajadas suaves.
Material para una clase de 25
- maracas caseras: 25
Consejo para el profe
Revisa antes que todas las maracas están bien cerradas con cinta. Las bajadas, lentas: si bajan de golpe se dan con la maraca en la rodilla.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.3
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