Mi número me llama al centro

Los niños, con un número cada uno, esperan detrás de su línea y salen al centro a tocar el pañuelo cuando oyen su número, sin pillar a nadie. Es el calentamiento que prepara el juego del pañuelo: escuchar, salir rápido y volver a su sitio.

Cómo se juega

1. El profe pinta dos líneas de tiza enfrentadas y un círculo en el centro; nos repartimos en dos filas y cada uno recibe un número del uno al cinco (1 min).
2. El profe pone un pañuelo en el centro y dice un número: los que lo tienen corren, tocan el pañuelo y vuelven a su línea (2 min).
3. Ahora el número se dice con dedos levantados en vez de con la voz, y hay que mirar bien (1 min).
4. Ponemos varios pañuelos en el círculo para que todos los que salen puedan coger uno y traerlo a su fila (1 min).
5. Terminamos diciendo «¡todos!»: salimos todos a dejar los pañuelos en el centro y volvemos andando (1 min).

Normas

• Solo sale el que oye su número.
• Tocamos el pañuelo y volvemos, nadie pilla a nadie.
• En el centro vamos con cuidado para no chocar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: su línea está más cerca del centro o lleva el pañuelo a su fila un compañero de la mano.
• Discapacidad auditiva: el número se enseña siempre con los dedos o con una tarjeta grande.
• TEA: se le avisa de su número antes de cada ronda y puede salir de la mano de una pareja.

Objetivos

• Aumentar la frecuencia cardiaca con carreras cortas.
• Reaccionar a una señal sonora o visual.
• Conocer la organización del juego del pañuelo.

Material para una clase de 25

• tizas: 4
• pañuelos: 10

Consejo para el profe

Separad bien las dos líneas para que los que salen a la vez no choquen en el centro. Con varios pañuelos se evitan los tirones, que es lo que suele acabar en llanto.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 3.2

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