Mi palo dibuja caminos en la tierra

En una zona de tierra o arena, cada niño arrastra un palo corto mientras anda para dibujar un camino, y después un compañero lo recorre pisando la línea. Se trabaja la orientación espacial, el equilibrio y la toma de decisiones.

Cómo se juega

1. El profe enseña a arrastrar el palo por el suelo andando hacia delante, agachado y con el palo bajo (2 min).
2. Cada uno dibuja una línea recta y vuelve andando por encima, poniendo un pie delante del otro (3 min).
3. Ahora dibujamos caminos con curvas, círculos o zigzag (3 min).
4. Cambiamos con la pareja: recorro el camino que ha dibujado mi compañero sin salirme (3 min).
5. Recorremos los caminos de otras maneras: saltando a los lados de la línea, de puntillas o hacia atrás (3 min).
6. Borramos todos los caminos arrastrando los pies y dejamos los palos en la cesta (1 min).

Normas

• El palo va siempre tocando el suelo.
• Dibujo mi camino sin pasar por el de otro.
• Recorro el camino de mi pareja con cuidado de no borrarlo.
• Al terminar, el palo va a la cesta.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: dibuja con un palo más largo y liso desde la silla; su pareja recorre su camino.
• Discapacidad visual: el camino se hace más profundo para seguirlo con el pie, y se recorre de la mano.
• TEA: se le da un modelo de camino dibujado en un papel para copiar si le ayuda.

Objetivos

• Orientarse y seguir un trazado en el suelo.
• Mantener el equilibrio al andar por una línea.
• Decidir la forma del propio camino.

Material para una clase de 25

• palos cortos: 25

Consejo para el profe

Necesitas un arenero o una zona de tierra blanda; si no hay, se puede hacer con tiza mojando la punta. Los palos deben ser cortos, gruesos y sin punta; demuestra que se arrastran, no se agitan.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.2

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