Mi sombra por el circuito
Por parejas, uno recorre un circuito sencillo eligiendo cómo pasar cada obstáculo y el otro, su sombra, lo sigue pegadito haciendo exactamente lo mismo. Se trabaja la imitación, la coordinación en distintos desplazamientos y la confianza de seguir a otro.
Cómo se juega
- El profe monta el circuito (aros para saltar, conos para zigzag, banco para pasar sentado o a gatas, colchoneta para rodar) y lo recorre con un niño de sombra detrás (2 min).
- Las parejas recorren el circuito una vez libremente para conocerlo, uno detrás de otro (2 min).
- El primero elige cómo pasar cada estación (a saltos, a gatas, de puntillas) y la sombra copia todo, también los gestos y las caras (3 min).
- Cambio de papeles: la sombra pasa delante (3 min).
- ¡Cambio de sombra!: cada niño busca una pareja nueva y recorren el circuito copiándose a la vez, uno al lado del otro como en un espejo (4 min).
- Las sombras se cansan: caminan muy despacio por el circuito y se tumban en la colchoneta final (1 min).
Normas
- La sombra va detrás, sin adelantar.
- Copio lo que hace mi pareja, aunque sea difícil.
- Espero a que termine el de delante en cada obstáculo.
- Cuando dice «cambio de sombra», busco a otro.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, circuito de tres estaciones y el profe propone cómo pasar cada una.
Estándar
Con 4 años, el de delante elige cómo pasar y cambio de pareja una vez.
Más difícil
Con 5 años, el que va delante añade un gesto o sonido en cada estación y la sombra debe recordarlo en la siguiente vuelta.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: estaciones accesibles (conos para zigzag, aros en el suelo para entrar con la silla) y la sombra copia su forma de pasarlas.
- Más o menos destreza: emparejar a un niño hábil como sombra de otro menos hábil para que el ritmo sea cómodo.
- Discapacidad visual: la sombra va con la mano en el hombro del guía y él dice en voz alta cómo pasa cada obstáculo.
Objetivos
- Imitar desplazamientos y posturas de un compañero.
- Superar obstáculos de distintas formas.
- Guiar y dejarse guiar respetando el ritmo del otro.
Material para una clase de 25
- aros: 6
- conos: 6
- bancos suecos: 1
- colchonetas: 2
Consejo para el profe
Monta el circuito en línea o en círculo para que no se crucen las parejas. El error típico es que la sombra adelanta: pon una regla mágica, «si la sombra adelanta, se despega y desaparece», y que vuelva a ponerse detrás.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.2
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