Minibádminton 1c1 a siete puntos con rotación

Partidos individuales de bádminton en campos reducidos con normas sencillas: saque de abajo en diagonal, punto en cada jugada y partido a siete. Tras cada partido se rota de rival, de modo que todo el alumnado compite muchas veces y aplica lo aprendido sobre colocación y golpes altos.

Cómo se juega

1. Divide cada pista de bádminton en dos campos estrechos de unos 3 x 10 m con conos; con 3 pistas tendrás 6 campos para 12 jugadores, y el resto espera en su campo para entrar en el siguiente partido (3 min).
2. Repaso: saque de abajo en diagonal desde detrás de una línea de conos y golpe alto al fondo para ganar tiempo (2 min).
3. Partido: cada jugada da un punto a quien la gana; se saca desde el lado derecho cuando tu puntuación es par y desde el izquierdo si es impar (14 min, partidos de unos 4 minutos).
4. El volante que cae dentro del campo es punto; si cae fuera o no pasa la red, es punto para el rival. Gana quien llega antes a 7.
5. Rotación: el ganador se mueve un campo a la derecha, el perdedor sale y el alumno que esperaba en ese campo entra; el que sale se queda esperando y anota el siguiente partido (4 min).

Normas

• El saque es de abajo, por debajo de la cintura y en diagonal.
• Se puede golpear el volante solo una vez antes de pasarlo.
• Seguridad: nadie entra en un campo para recoger un volante hasta que termina la jugada, y el que espera se sienta fuera de las líneas.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el campo del alumno se acorta a la mitad y el rival saca siempre a su zona de alcance.
• Timidez: puede jugar los primeros partidos en el campo más alejado del resto del grupo y con un rival conocido.
• Condición física baja: los partidos se acortan a 5 puntos y descansa en el turno de anotador.

Objetivos

• Aplicar las reglas básicas del bádminton en un partido individual.
• Usar el golpe alto y la colocación para ganar puntos.
• Anotar y arbitrar con deportividad.

Material para una clase de 25

• raquetas: 25
• volantes: 12
• redes: 3
• conos: 24

Consejo para el profe

Cuantos más campos tengas, menos espera habrá: aprovecha cuerdas entre conos si no tienes redes suficientes. No compliques el reglamento; con estas normas basta en Primaria.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.2

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