Mira la tarjeta, no mi boca

Cada color de tarjeta tiene un movimiento, pero el profe a veces dice un color y enseña otro: los niños tienen que hacer caso a la tarjeta. Se trabaja la atención selectiva y frenar la respuesta automática.

Cómo se juega

1. Presentamos las tarjetas: azul nadamos con los brazos, verde saltamos como ranas, amarillo brillamos como el sol bien estirados (2 min).
2. El profe enseña la tarjeta y dice su color a la vez; todos hacen el movimiento por el espacio (2 min).
3. Llega el truco: el profe dice un color y enseña otro; los niños hacen lo que dice la tarjeta (3 min).
4. Paramos y preguntamos: «¿A quién hacemos caso, a la boca o a la tarjeta?», y jugamos otra ronda más rápida (3 min).
5. Un niño enseña las tarjetas mientras el profe hace de boca tramposa (2 min).

Normas

• Manda la tarjeta, no la boca.
• Si nos liamos, no pasa nada: miramos otra vez.
• Saltamos y nadamos sin chocar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: los tres movimientos se hacen con los brazos (nadar, ranita con las manos, sol abriendo los brazos).
• Discapacidad auditiva: el juego funciona solo con la vista; el truco se hace moviendo los labios exagerados con otro color.
• Discapacidad visual: se cambia la regla: el profe toca un instrumento distinto para cada color y la trampa es decir otro color en voz alta.

Objetivos

• Atender a la señal visual por encima de la verbal.
• Inhibir la respuesta automática.
• Responder con el movimiento asociado a cada color.

Material para una clase de 25

• tarjetas de colores: 3

Consejo para el profe

Empezad siempre sin trampas hasta que el código esté claro. Con los peques, que se rían de la trampa: el truco del profe es parte de la diversión.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.2

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