Náufragos en su islita de ladrillo

Los niños nadan por un mar imaginario y, cuando aparece el tiburón, suben a su islita (un ladrillo tumbado) y se quedan quietos sin caerse al agua. Se trabaja el equilibrio estático sobre una superficie pequeña y algo elevada.

Cómo se juega

1. Entre todos repartimos los ladrillos tumbados por el suelo, separados entre sí: son las islas del mar (2 min).
2. Nadamos por el mar moviendo los brazos; al grito de «¡tiburón!», cada uno sube a una isla con los dos pies y se queda quieto hasta que el profe dice «¡ya se fue!» (3 min).
3. Isla pequeña: esta vez subimos solo un pie a la isla y el otro se queda en el aire, sin tocar el agua (3 min).
4. El barco de rescate (el profe) pasa con un pañuelo; desde la isla, sin bajarse, estiramos el brazo para tocarlo (2 min).
5. Rescate final: bajamos de la isla con cuidado y vamos todos juntos al barco, cogidos de la mano (2 min).
6. Recogemos las islas y las llevamos a su sitio (2 min).

Normas

• En la isla, mis pies no se mueven.
• Cada náufrago busca una isla libre, sin empujar.
• Si piso el agua, vuelvo a subir y sigo.
• El tiburón es de mentira: nadie pilla a nadie.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: su isla es un aro grande en el suelo donde aparca la silla, y hace los gestos de equilibrio con los brazos.
• Discapacidad visual: el compañero de al lado le acompaña hasta la isla más cercana y le avisa con la voz.
• Alumnado con TEA: tiene siempre la misma isla, de un color, para que no tenga que buscarla.

Objetivos

• Mantener el equilibrio sobre una base pequeña y elevada.
• Subir y bajar de un apoyo elevado con control.
• Desplazarse y detenerse ante una señal.

Material para una clase de 25

• ladrillos de psicomotricidad: 25
• pañuelos: 1

Consejo para el profe

Usa ladrillos en su posición más baja (tumbados) y sobre suelo que no resbale. Pon una isla más que niños para que nadie se quede sin sitio: aquí no se elimina a nadie.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.3

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