Navegante y corredor: un mapa en la base
Por parejas, el navegante se queda en la base con el único mapa y explica con palabras cómo llegar a cada baliza; el corredor sale sin mapa, busca el código y vuelve. Se trabaja la comunicación precisa, la lectura del mapa y la memoria a corto plazo.
Cómo se juega
- Coloca 12 balizas numeradas por el patio, cada una con una tarjeta código, y marca una base central con el mapa de cada pareja.
- Forma parejas: uno es navegante y se queda en la base con el mapa; el otro es corredor y no puede mirar el mapa.
- El navegante elige una baliza y explica la ruta en menos de 30 segundos usando referencias: «sal hacia la fuente, gira a la izquierda en la valla…».
- El corredor sale, busca la baliza, memoriza el código y vuelve a decírselo al navegante, que lo anota en el mapa.
- Tras tres balizas se cambian los papeles; el juego dura 16 minutos con cambios cada 4 minutos aproximadamente.
- Gana la pareja con más códigos correctos; en los 4 minutos finales se comenta qué instrucciones funcionaron mejor.
Normas
- El navegante no puede señalar con el brazo ni acompañar al corredor.
- Un código incorrecto no suma, pero no resta: se puede volver a intentar esa baliza.
- Seguridad: se corre por las zonas abiertas y se frena al cruzarse con otras parejas cerca de la base.
Variantes
Más fácil
El navegante puede dar dos instrucciones extra si el corredor vuelve sin encontrar la baliza.
Estándar
Explicación de 30 segundos y una baliza por salida.
Más difícil
El corredor debe traer dos balizas seguidas en una sola salida con una única explicación.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: hace siempre de navegante o recorre una zona cercana y accesible como corredor.
- Discapacidad auditiva: el navegante usa gestos acordados y dibuja la ruta en una pizarra pequeña antes de la salida.
- Nivel físico: las balizas lejanas valen 2 puntos y las cercanas 1, para que cada pareja elija su ritmo.
Objetivos
- Dar instrucciones de ruta claras usando referencias del terreno.
- Relacionar los elementos del mapa con lo que se ve en el patio.
- Cooperar con la pareja para lograr un objetivo común.
Material para una clase de 25
- mapas: 13
- balizas: 12
- tarjetas código: 12
Consejo para el profe
Antes de empezar, modela una buena explicación y una mala para que vean la diferencia. Vigila que los navegantes no griten desde la base: deben explicar todo antes de la salida.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 2.2
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