Orientación con mapa en relieve hecho a mano

Por grupos, el alumnado fabrica un mapa táctil del patio con cordel y tapones sobre cartulina, y otro grupo lo «lee» con antifaz para encontrar las balizas. Se trabajan la orientación, la representación del espacio y la comprensión de cómo se orientan las personas ciegas.

Cómo se juega

1. Antes de la sesión, coloca 8 balizas con una letra en puntos reconocibles del patio: porterías, canastas, fuente, bancos.
2. Fabricación (8 minutos): en grupos de 4, cada equipo pega con cinta trozos de cordel para las líneas de la pista y tapones para las 4 balizas que el profe le asigna, sobre una cartulina con el contorno del patio.
3. Cada grupo entrega su mapa a otro, que no sabe qué balizas están marcadas.
4. Lectura (12 minutos): el lector, con antifaz, explora el mapa con los dedos y explica dónde está la siguiente baliza. Se quita el antifaz y el grupo va andando ligero a apuntar la letra. En cada baliza cambia el lector.
5. Puesta en común (5 minutos): qué mapa ha sido más fácil de leer y por qué, y comprobación de letras.

Normas

• El grupo va siempre junto y sin correr.
• Nadie mira el mapa mientras el lector lo explora.
• Se respetan los límites del patio.
• Los mapas se tratan con cuidado: son de otro grupo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: balizas en zonas accesibles; el alumno en silla puede ser lector principal o fabricante.
• Discapacidad visual: es el experto natural en mapas táctiles y puede revisar los de todos los grupos.
• Nivel: los grupos rápidos añaden obstáculos al mapa con otros materiales.

Objetivos

• Representar un espacio conocido en un plano táctil.
• Orientarse a partir de la información de un mapa.
• Valorar los recursos que usan las personas ciegas para orientarse.

Material para una clase de 25

• cartulinas: 7
• cordel: 1
• tapones de plástico: 40
• cinta adhesiva: 6
• balizas: 8
• antifaces: 6

Consejo para el profe

Prepara antes las cartulinas con el contorno ya marcado con cordel grueso. Si el patio es grande, limita la búsqueda a la mitad para tener a todos a la vista.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 5.1

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