Pachín, pachín: no pisamos a Garbancito
Los niños se desplazan entre muchos círculos en el suelo sin pisarlos, como en el cuento de Garbancito, cantando su retahíla tradicional. Se trabaja el control del paso, la atención al espacio y la activación general.
Cómo se juega
- Sentados, el profe cuenta que Garbancito era tan pequeño que cantaba «Pachín, pachín, pachín, mucho cuidado con lo que hacéis, pachín, pachín, pachín, a Garbancito no piséis» (1 min).
- Repartimos por el suelo los círculos: cada uno es un Garbancito escondido. Aprendemos la retahíla todos juntos (1 min).
- Caminamos entre los círculos sin pisar ninguno mientras cantamos; el profe cambia la forma de andar: de puntillas, con pasos largos, hacia atrás (2 min).
- Al golpe de pandero, cada uno se agacha junto a un Garbancito y le dice bajito «¡te he encontrado!»; luego seguimos andando más rápido (1 min).
- Para terminar, recogemos cada uno un Garbancito con mucho cuidado y lo llevamos en la palma de la mano hasta la caja (1 min).
Normas
- Garbancito no se pisa: miramos dónde ponemos los pies.
- Andamos, no corremos.
- Si piso uno sin querer, digo «¡perdón, Garbancito!» y sigo.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, pocos círculos y grandes, y solo andando hacia delante.
Estándar
Con 4 años, más círculos y cambios de puntillas y pasos largos.
Más difícil
Con 5 años, círculos muy juntos y andar hacia atrás o a pata coja un trocito.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: en silla, los círculos se dejan con pasillos anchos y el niño los esquiva rodando.
- Discapacidad visual: círculos de goma con relieve o tapas de cubo grandes que se notan con el pie, y un compañero de la mano.
- TEA: anticipar el golpe de pandero enseñándolo antes y dejar un rincón sin círculos para descansar.
Objetivos
- Controlar dónde se ponen los pies al desplazarse.
- Cambiar la forma de andar a la orden.
- Conocer una retahíla tradicional de un cuento popular.
Material para una clase de 25
- círculos de papel o cartulina: 30
- pandero: 1
Consejo para el profe
Pegad los círculos con un trozo de cinta si el suelo resbala. Con más círculos sube la dificultad: empezad separados y añadid según los veáis.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 2.3
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