Pase al espacio al compañero que corre

Por parejas, un alumno corre en línea recta y el otro le lanza el balón por delante para que lo atrape sin frenar. Se trabaja la anticipación de la trayectoria, el cálculo de la velocidad del compañero y el pase al espacio, base de muchos deportes de equipo.

Cómo se juega

1. Marca calles de 15 m de largo con conos, una por pareja. El pasador se coloca en un lateral, a 5 m de la calle, con el balón de espuma; el receptor en el cono de salida (2 min).
2. El receptor sale trotando por la calle. El pasador lanza con dos manos por encima de la cabeza al punto donde el receptor estará, no a donde está ahora. Tras cada intento cambian los papeles (4 min).
3. Puntuación: 2 puntos si el receptor atrapa sin frenar ni cambiar de dirección, 1 punto si tiene que frenar y 0 si cae el balón.
4. Aumenta la velocidad: el receptor pasa de trotar a correr a media velocidad. El pasador debe adelantar más el balón (4 min).
5. Introduce cambios: el receptor puede hacer un cambio de dirección en el cono central y el pasador debe esperar a verlo antes de lanzar (4 min).
6. Juego final (4 min): grupos de cuatro, dos pasadores y dos receptores, intentan sumar 10 puntos con pases al espacio lo antes posible.

Normas

• Se lanza siempre por delante del receptor, nunca hacia su cabeza.
• El receptor corre mirando el balón por encima del hombro, pero sin salirse de su calle.
• Las calles están separadas al menos 3 m para que no se crucen receptores.
• Solo se usan balones de espuma para que un mal pase no haga daño.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace de pasador fijo o se desplaza en silla mientras le pasan rodando por delante.
• Discapacidad visual: usa un balón con cascabel y el pasador avisa con «¡va!» antes de lanzar.
• Menos nivel: recibe a velocidad de paso y con un balón más grande.

Objetivos

• Calcular dónde estará un compañero en movimiento para pasarle.
• Atrapar un balón sin frenar la carrera.
• Comprender el pase al espacio como recurso de juego.

Material para una clase de 25

• balón espuma: 13
• conos: 16

Consejo para el profe

El error más habitual es pasar al cuerpo del receptor y obligarle a frenar; pide que apunten a un paso por delante de él. Haz que todos los pasadores estén en el mismo lado para controlar la seguridad.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 2.3

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