Paseamos al perro antes del cole

Cada niño sale a pasear a su perro imaginario por el barrio: el perro tira, se para a olisquear, salta charcos y persigue palomas. Se trabaja la variedad de desplazamientos, los cambios de velocidad y las paradas.

Cómo se juega

1. Nos ponemos el abrigo, cogemos la correa imaginaria y le decimos a nuestro perro cómo se llama (1 min).
2. Paseo tranquilo: andamos con la correa en una mano y el perro va a nuestro lado; cambiamos de mano cuando lo dice el profe (1 min).
3. ¡El perro tira! Andamos rápido, casi corriendo, y al toque del pandero frenamos en seco: el perro se ha parado a olisquear un árbol (1 min).
4. Charcos: saltamos con los pies juntos por encima de charcos imaginarios para no mojarnos los zapatos (1 min).
5. ¡Palomas!: el perro las persigue y corremos un poquito en zigzag, luego lo llamamos y vuelve (1 min).
6. Volvemos a casa despacio, le quitamos la correa, le damos agua y una caricia (1 min).

Normas

• Mi perro y yo no chocamos con nadie.
• Cuando suena el pandero, frenamos.
• Al perro se le trata con cariño.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el paseo se hace en silla con cambios de velocidad y paradas; los charcos se esquivan girando.
• TEA: el perro imaginario puede ser un peluche con cordón para tener algo que sostener.
• Discapacidad auditiva: frenar también cuando el profe levanta el pandero en alto.

Objetivos

• Combinar distintos desplazamientos.
• Frenar y arrancar a una señal.
• Activar el cuerpo con un relato cotidiano.

Material para una clase de 25

• pandero: 1

Consejo para el profe

Que digan en voz alta el nombre de su perro al empezar: así se meten en el juego. El error típico es correr todo el rato; marcad bien el paseo tranquilo al principio y al final.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.1 1.3

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