Paseo fotográfico: ordena las fotos del camino

Primero la clase recorre con el profesorado un camino por el patio pasando por seis lugares. Después, cada equipo recibe las fotos de esos lugares desordenadas, las ordena de memoria y repite el recorrido corriendo, recogiendo en cada punto una letra. Si el orden es correcto, las letras forman una palabra.

Cómo se juega

1. Prepara 6 fotos de lugares del patio y, en cada lugar, una pinza por equipo con una tarjeta-letra; en orden, las letras forman una palabra de 6 letras (por ejemplo, PELOTA).
2. Paseo guiado (4 min): toda la clase sigue al profe caminando por los 6 lugares, sin decir nada de las letras.
3. Forma 5 equipos de 5. Cada uno recibe las 6 fotos desordenadas y tiene 3 minutos para colocarlas en fila en el suelo en el orden del paseo.
4. Recorrido por relevos (8 min): el primer corredor va al lugar de la primera foto, coge la letra de su equipo y vuelve; el siguiente va al segundo lugar, y así hasta completar las 6.
5. Con las letras en el orden de sus fotos, el equipo lee la palabra. Si no tiene sentido, revisa qué fotos están cambiadas.
6. Puesta en común (3 min): cada equipo explica qué lugar le costó recordar y por qué.

Normas

• Durante el paseo guiado se camina en fila, detrás del profe.
• Cada corredor coge solo la letra de su equipo.
• Se corre por los caminos abiertos y se camina al llegar a cada lugar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el camino es accesible y puede hacer de coordinador que ordena las fotos y recibe las letras.
• Discapacidad visual: el paseo se hace con una pareja que describe cada lugar y las letras son grandes o en relieve.
• TEA o timidez: se anticipa la palabra secreta en privado si eso le tranquiliza, y tiene un compañero de referencia.

Objetivos

• Recordar la secuencia de lugares de un recorrido.
• Relacionar fotografías con lugares reales del patio.
• Colaborar en equipo para comprobar y corregir el orden.

Material para una clase de 25

• fotografías impresas: 30
• tarjetas: 30
• pinzas de la ropa: 30

Consejo para el profe

No digas en el paseo que habrá letras: así el alumnado se fija de verdad en el camino. Usa un color de pinza por equipo para saber enseguida quién se ha equivocado de letra.

Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 3.3

Otras actividades de parte principal para Primaria