Peatones y bicis por el camino del parque

En un camino ancho del parque, la mitad del grupo son ciclistas con su aro de manillar por el carril dibujado y la otra mitad peatones que van por su lado y solo cruzan mirando. Se trabaja la orientación en el espacio y las normas para compartir el camino.

Cómo se juega

1. El profe dibuja con tiza un carril bici en medio del camino y dos «aceras» a los lados, con un paso de cebra (2 min).
2. Todos somos peatones: andamos por la acera y cruzamos por el paso de cebra parando, mirando a los dos lados y pasando (2 min).
3. La mitad coge un aro como manillar y es ciclista: pedalea caminando rápido por el carril, en un solo sentido, tocando el timbre «¡ring!» (3 min).
4. Los peatones pasean y cruzan solo por el paso de cebra cuando no viene ninguna bici cerca; las bicis frenan si hay un peatón cruzando (3 min).
5. Cambiamos: peatones a bicis y bicis a peatones (3 min).
6. Aparcamos los aros en fila y comentamos: «¿quién frenó?, ¿quién miró?» (1 min).

Normas

• Las bicis solo van por su carril y en el mismo sentido.
• Los peatones cruzan solo por el paso de cebra.
• Si alguien cruza, la bici frena y espera.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: quien va en silla puede ser bici o peatón y el carril se dibuja con el ancho de su silla.
• Discapacidad visual: cruza de la mano de un compañero que le dice «no viene nadie»; las bicis dicen «¡ring!» siempre al acercarse.
• TEA: empezar siendo peatón, que es más tranquilo, y avisar antes del cambio de papel.

Objetivos

• Orientarse en un espacio con zonas diferenciadas.
• Aplicar normas básicas de peatón y de ciclista.
• Ajustar la velocidad y frenar ante otros.

Material para una clase de 25

• aros: 12
• tiza: 3

Consejo para el profe

Usad un camino peatonal del parque cerrado al tráfico y sin bicis reales en ese momento. Los niños corren con el aro y se olvidan de frenar: practicad antes el frenazo «con los pies en el suelo» parados.

Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 3.2

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