Performance enmarcada: porterías y gradas como escenario

Los grupos usan los elementos fijos de la pista deportiva (porterías, canastas, gradas, líneas del campo) como marcos escénicos y crean una pieza que solo se entiende desde un punto de vista concreto. Se reflexiona sobre cómo el encuadre cambia la lectura de un movimiento.

Cómo se juega

1. Demostración: dos alumnos se mueven dentro de una portería mientras el resto mira desde el centro del campo y después desde un lateral, y se comentan las diferencias (3 min).
2. Grupos de cinco eligen un marco (portería, canasta, tramo de grada, círculo central) y marcan con un cono el punto exacto del público (3 min).
3. Composición de una pieza de 45 segundos que use el marco: entrar y salir de él, rebasar sus bordes, quedar parcialmente ocultos (10 min).
4. Recorrido de muestras: la clase se desplaza de cono en cono como público; un miembro de cada grupo graba su pieza desde ese punto (6 min).
5. Comparación rápida de dos vídeos para ver si el encuadre funciona en pantalla igual que en directo (3 min).

Normas

• No se trepa por porterías, canastas ni barandillas de las gradas.
• Antes de empezar se comprueba que las porterías están ancladas al suelo.
• En las gradas se camina, no se salta de un escalón a otro.
• El público se mantiene detrás de su cono durante cada muestra.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el grupo elige un marco a ras de suelo, como el círculo central o una línea del campo.
• Discapacidad visual: un compañero le describe el marco y sus límites y se usan conos como referencias táctiles.
• TEA: se le asigna el rol de diseñar el punto de vista del público y de grabar, con indicaciones concretas.

Objetivos

• Utilizar elementos del entorno del centro como recursos escénicos.
• Comprender cómo el punto de vista modifica la lectura del movimiento.
• Cooperar para componer una pieza con un encuadre definido.

Material para una clase de 25

• conos: 6
• tablets o móviles: 6

Consejo para el profe

Haz esta sesión cuando el campo esté libre de otros grupos. Las porterías móviles sin anclar se descartan como marco.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.2 3.1

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