Pila vertical: cortes de ida y vuelta con regla de despeje
Sesión centrada en el ritmo de los cortadores dentro de la pila vertical: quién corta, cuándo y cómo despeja el espacio si no recibe. Se pasa de una progresión sin defensa a un 5c5 en el que los equipos controlan si los cortes se pisan.
Cómo se juega
- Montaje de la pila: siete conos en línea en el centro del campo, a 3 m unos de otros, y explicación de la regla de despeje: quien corta y no recibe, sale por el lateral y vuelve al final de la pila (4 min).
- Progresión sin defensa en grupos de seis: el primero de la pila corta hacia dentro, el segundo hace un corte profundo y así sucesivamente, siempre con un solo corte activo (7 min).
- Se añaden tres defensores pasivos que se convierten en activos al tercer pase (6 min).
- Partido 5c5 en campo de 40 x 25 m con zonas de marca, en el que el equipo que ataca debe montar pila vertical (10 min).
- Análisis: un suplente por equipo cuenta cuántas veces se juntan dos cortadores en el mismo espacio y se comenta (3 min).
Normas
- Solo un cortador corta a la vez; el siguiente espera a que el anterior despeje.
- Se evita el choque: en las recepciones disputadas se juega el disco, no el cuerpo, y gana quien tenga la posición.
- Los cortes profundos se hacen mirando al disco por encima del hombro y sin empujar.
- Hidratación y pausa de 1 minuto entre progresión y partido.
Variantes
Más fácil
Pila de cuatro jugadores y defensa siempre pasiva.
Estándar
Progresión completa y partido 5c5 con pila obligatoria.
Más difícil
Los cortadores deben salir antes de la cuenta de tres o el disco pasa al otro equipo.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: actúa como lanzador central fijo, el handler al que todos sus cortadores buscan.
- Asma controlada: alterna puntos de juego con puntos como analista y lleva su inhalador junto al campo.
- Discapacidad visual leve: juega con peto de color vivo para sus compañeros y disco de alto contraste.
Objetivos
- Coordinar el ritmo de los cortes dentro de la pila vertical.
- Despejar el espacio de forma eficaz cuando no se recibe.
- Analizar el uso colectivo del espacio a partir de observaciones.
Material para una clase de 25
- discos voladores: 4
- conos: 24
- petos: 14
Consejo para el profe
El error típico es que corran tres a la vez; detén el juego y haz que lo vean desde fuera. Puedes dibujar los cortes en el suelo con conos de colores.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 2.2
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