Pintamos la ciudad con tiza

Entre todos, en pequeños equipos, los niños pintan con tiza su propia ciudad: calles, pasos de cebra, aparcamientos y rotondas, y luego la estrenan circulando con triciclos y coches de aro. Se trabaja un proyecto motor común y la cooperación.

Cómo se juega

1. En corro decidimos qué tiene una ciudad: calles, pasos de cebra, aparcamiento, casas. El profe ha marcado con conos dónde va cada cosa (2 min).
2. Por equipos de cuatro o cinco, cada uno pinta una parte: un equipo las calles largas, otro los pasos de cebra, otro el aparcamiento, otro las casas (6 min).
3. Recorremos la ciudad andando y cada equipo enseña lo que ha pintado (2 min).
4. Inauguramos la ciudad: unos en triciclo con casco y otros con aro circulan por las calles (4 min).
5. Cambio de vehículos y nueva vuelta por la ciudad (3 min).
6. Foto de grupo en el centro de la ciudad y aplauso a todos los equipos (1 min).

Normas

• Pintamos solo en nuestra parte.
• Compartimos las tizas.
• Para pintar se va andando, sin correr.
• Cuidamos lo que han pintado los demás.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: quien no pueda pintar en el suelo usa una tiza en un palo largo o pinta las señales en un cartón en la mesa.
• TEA: tarea concreta y repetitiva, como pintar las rayas del paso de cebra, con modelo al lado.
• Discapacidad visual: tizas gruesas de colores muy contrastados y guía con la mano del compañero.

Objetivos

• Colaborar en un proyecto común.
• Coordinar movimientos al pintar en el suelo.
• Usar el espacio creado para jugar a la educación vial.

Material para una clase de 25

• tizas: 30
• conos: 8
• triciclos: 6
• cascos: 6
• aros: 19

Consejo para el profe

Llevad tiza gruesa de exterior y repartid antes las zonas para que no se pisen. Si sobra tiempo, dejad la ciudad pintada para la sesión siguiente: la estrenarán con más ganas.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 3.3

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