Pirámide gigante de toda la clase
Toda la clase diseña y construye una única pirámide gigante dividida en sectores, con figuras bajas en los extremos y figuras de trío en el centro. Se trabaja la planificación colectiva, la cooperación entre grupos y el montaje y desmontaje sincronizado con seguridad.
Cómo se juega
- Franja amplia de colchonetas en el pabellón. Cinco sectores de unas 5 personas: dos extremos, dos laterales y un centro.
- Diseño (5 minutos): el profe muestra en una cartulina la silueta, alta en el centro y baja en los lados. Cada sector dibuja su figura con la altura que le toca.
- Ensayo por sectores (8 minutos): cada sector monta su parte tres veces con sus voces y un ayudante, mientras el profe revisa las figuras del centro.
- Montaje general (5 minutos): a la cuenta atrás de 10 segundos del profe, se montan los sectores de fuera hacia dentro; se aguanta 5 segundos y se hace la foto.
- Desmontaje de dentro hacia fuera a la voz «abajo»; repetir el montaje completo dos o tres veces mejorando el tiempo y la limpieza.
- Cierre de 4 minutos: valorar en grupo qué sector fue más estable y qué cambiarían en el diseño.
Normas
- Altura máxima de la pirámide: ágil de pie sobre muslos o sentado en hombros, siempre con ayudante.
- Ningún sector monta antes de la cuenta atrás ni desmonta antes de la voz «abajo».
- Las figuras del centro las supervisa directamente el profe.
- Dejar al menos un metro de pasillo de seguridad alrededor de la pirámide.
Variantes
Más fácil
Construir la pirámide gigante solo con figuras de nivel suelo y rodillas.
Estándar
Construir con figuras bajas en los extremos y figuras de trío con ayudante en el centro.
Más difícil
Añadir una transición en la que los extremos cambian de figura mientras el centro aguanta.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: ocupar un extremo con figura sentada o dar la cuenta atrás.
- TEA: asignar un sector y un puesto fijos con una foto del lugar en la pirámide.
- Menor condición física: participar en sectores laterales con figuras con apoyo en el suelo.
Objetivos
- Planificar en grupo una composición acrobática colectiva.
- Coordinar el montaje y el desmontaje de varias figuras simultáneas.
- Asumir responsabilidades dentro de un proyecto común.
Material para una clase de 25
- colchonetas: 20
- cartulinas: 5
Consejo para el profe
Nombra un portavoz por sector para ordenar las dudas. Proyecta la foto final en la sesión siguiente y comentad qué mejorar.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 3.2
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