Pregunta y respuesta con cintas

La clase se divide en dos grupos enfrentados que conversan sin palabras: un grupo «pregunta» con un movimiento de cinta y el otro «responde» con otro movimiento, por turnos. Se trabaja el ritmo, la espera del turno y la creatividad en el movimiento.

Cómo se juega

1. El profe explica que las cintas van a hablar: él pregunta con un zigzag rápido y todos responden con una ola lenta (2 min).
2. Dos grupos, uno frente a otro a varios pasos: el grupo del sol pregunta (el profe le da el movimiento) y el grupo de la luna responde copiándolo (3 min).
3. Ahora la respuesta es distinta: si preguntan rápido, responden lento; si preguntan arriba, responden abajo (3 min).
4. Un niño de cada grupo inventa la pregunta y su grupo la hace; el otro grupo responde como quiera (3 min).
5. Despedida: los dos grupos se acercan y juntan todas las cintas en una gran ola común (1 min).

Normas

• Cuando el otro grupo habla, mi cinta escucha quieta.
• Hablo con la cinta, no con la boca.
• Todas las ideas valen.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: participar desde la silla en primera fila de su grupo.
• Discapacidad auditiva: el turno se marca con el pandero y con una señal visual (el profe señala al grupo que habla).
• TEA: el turno está muy marcado con un objeto (un cojín o aro) que pasa de un grupo al otro.

Objetivos

• Esperar el turno con el cuerpo quieto.
• Responder con un movimiento contrario o inventado.
• Crear movimientos nuevos y compartirlos con el grupo.

Material para una clase de 25

• cintas de tela con palito: 25
• pandero: 1

Consejo para el profe

Separad bien los grupos para que las cintas no se crucen. Al principio todos quieren hablar a la vez: un golpe de pandero abre el turno y otro lo cierra.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.2

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