Presupuesto de saltos: planifica la ruta de balizas

Reto de planificación y potencia: cada equipo dispone de un presupuesto de 60 saltos para visitar balizas de distinto valor repartidas por el campo y debe estimar distancias en un plano antes de saltar. Se trabaja el salto horizontal, la estimación y la toma de decisiones en grupo.

Cómo se juega

1. Repartid 12 balizas (cono con cartulina) de 1 a 5 puntos, las de más valor más lejos. Cada uno de los seis equipos de 4 recibe un plano con las distancias entre balizas y un lápiz (3 min).
2. Calibración (3 min): cada uno mide su salto a pies juntos con la cinta y el equipo calcula la media.
3. Planificación (4 min): con 60 saltos para todo el equipo, se decide qué balizas visitar, en qué orden y quién hace cada tramo.
4. Ejecución (6 min): por relevos, cada uno hace su tramo con saltos a pies juntos contados en voz alta; un compañero lleva el total y se anota la letra de cada baliza.
5. Si el equipo supera los 60 saltos, se pierde la última baliza visitada. Gana quien sume más puntos dentro del presupuesto.
6. Segunda ronda (5 min) con 50 saltos: las balizas de 5 puntos solo valen si se llega a una pierna. Cierre (3 min): comparad lo previsto con lo real.

Normas

• Un salto con caída desequilibrada no avanza, pero gasta presupuesto.
• Se salta por el exterior de las rutas de otros equipos y mirando siempre hacia delante.
• Entre tramos, el siguiente miembro sale desde la baliza donde terminó el anterior.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: en silla, cada impulso cuenta como un salto.
• TEA o timidez: papel de contable y un tramo corto pactado.
• Nivel físico: el equipo reparte los tramos según la fuerza de cada uno.

Objetivos

• Estimar distancias y calcular el coste de una ruta.
• Mejorar la técnica del salto horizontal a pies juntos.
• Tomar decisiones de grupo con información limitada.

Material para una clase de 25

• conos: 12
• cartulinas: 12
• mapas: 6
• lápiz: 6
• cinta métrica: 2

Consejo para el profe

Medid antes las distancias reales del plano. Insistid en caer con rodillas flexionadas para evitar sobrecargas.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 2.3

Otras actividades de parte principal para ESO