Primero nubes, luego lluvia, al final arcoíris

Los niños representan con el cuerpo cómo cambia el tiempo en una tarde de tormenta, siempre en el mismo orden: nubes, viento, lluvia, charcos y arcoíris. Se trabaja la secuencia de una historia y el antes y el después.

Cómo se juega

1. Sentados, el profe cuenta la tormenta en orden: primero llegan las nubes, luego sopla el viento, después llueve, quedan charcos y al final sale el arcoíris (2 min).
2. Nubes: andamos despacio, inflados y suaves; viento: giramos y nos balanceamos con el pañuelo (2 min).
3. Lluvia: el pandero hace gotas y damos saltitos rápidos; charcos: saltamos de charco en charco con los dos pies (2 min).
4. Arcoíris: con los pañuelos de colores hacemos un arco grande entre todos, de pie y cogidos de la mano (2 min).
5. Hacemos la tormenta completa seguida, con el pandero marcando cada cambio (2 min).
6. El profe se equivoca de orden («¡arcoíris antes de las nubes!») y los niños lo corrigen y la repetimos bien (2 min).

Normas

• Hago cada parte cuando el profe la cuenta.
• Con el pañuelo no doy a nadie.
• El arcoíris lo hacemos entre todos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace la tormenta con brazos y pañuelo desde su sitio y forma parte del arcoíris.
• Discapacidad auditiva: el profe enseña una tarjeta de cada momento además del pandero.
• TEA: anticipar que la parte de la lluvia suena fuerte y permitir hacerla con las manos en lugar de saltando.

Objetivos

• Representar una secuencia de cambios en orden.
• Usar las palabras primero, luego y al final.
• Expresar con el cuerpo fenómenos del tiempo.

Material para una clase de 25

• pañuelos de colores: 25
• pandero: 1

Consejo para el profe

Dad el pañuelo justo antes del viento, no al principio, para que no jueguen con él durante la explicación. El error típico es saltar a lo bestia en la lluvia: las gotas son pequeñas y caen suave.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 2.3

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